【简介】
该书内容生发于幼儿园的“儿童博物馆”特色课程，“呵护天性，激发潜能，文化启蒙，和孩子一起探索更大的世界”是课程理念。本课程是中国学前教育研究会“十四五”研究课题《基于幼儿年龄特点的幼儿园博物馆课程资源可发与利用的研究》与普陀区教育科研一般课题《基于儿童视角的幼儿园博物馆创建的实践与研究》的研究成果。以“儿童博物馆日（行走）”、“亲子博物馆游（探索）”、“儿童博物‘+’（实践）”三条主要路径聚焦儿童“博物意识”的培养以及从园本到班本的具有博物意识的幼儿园课程创建与实践。这三条路径从形式上包含了幼儿园主题活动、家园社区活动、亲子打卡活动；从地域上涵盖了幼儿园儿童博物之家、儿童博物墙、博物角、社区、当地博物馆、线上博物馆等；从内容上聚焦了博物馆自然、艺术、科学、历史等各领域的探究。拟收录六大主题及六大博物中幼儿聚焦某一物产生兴趣，并开启个性探究式学习的活动方案，方案包含总体思路、集体教学活动、小组式探究、自由打卡等，还包含博物环境创设与运用，博物资源的挖局与利用。拟收录15-20个案例，将以感性认知到思维导图诠释研究路径再到案例具象化，展现幼儿园课程内容从园本到班本的实施路径，引发一线教师对如何培养幼儿广泛关注、深入观察、静心欣赏、积极探究的学习品质的思考。博物资源+活动方案+案例记录+环境创设的形式，也为一线教师如何将“博物”这种学习方式纳入进自己的教学行为，提供具有普适性及可操作性的实践指导。
